程大钜 
背景： 本作品不是绘画、不是书法、不是装置，它是一种行为的结果。是我想使行为艺术突破“即时性”的表达限制，使其具有“物化”属性的尝试。在一定意义上说，它是行为的痕迹与残留物，但在一定意义上，它又体现了
- 广州美术学院教师 2322
“五行”是中国宗教、信仰、文化、哲学、科学乃至艺术的重要组成部分。它的核心特点是描述物象间相生相克的动态化关系。如土生金、金生水、水生木、木生火、火生土、土生金……金克木，木克土，土克水，水克火，火克
- 广州美术学院教师 2416
可能是来自于电影、电视、漫画和小说的熏陶，学校早已成为我对日本的一种情愫。这种情愫使我一走进这间废弃的日本小学教室，便感到了一种强烈的时间与空间的情境。 我俯下身子，仔细寻找着在这个场所中可能会留下的
- 广州美术学院教师 2390
