概视频>人物>唐明伟:数是一切抽象表现的终结

不靠近的艺术是艺术家富裕的世界,
靠近的艺术是生活中我们所处的每一处思考。

对大部分的艺术从业者甚至是普通人而言,数学似乎在遥远的学生时期,数学几何更是让我们噩梦初醒。但其实数学图形与艺术的巧妙结合,早在文艺复兴时期,达芬奇那会儿开始就己经非常的流行了。达芬奇利用数学图形分解出飞机的模型,并且现在测量当时他画的草图就能发现,己经非常接近现代飞机的比例,这就充分体现了“数学图形与艺术的巧妙结合”了。

对数学的思考,对科学的向往,对自由的追求,将艺术融入理科这一冷静的学科,展现出几何线条在画布上纵横淋漓的姿态。唐明伟老师对欧式几何的研究探索,让我们对其作品的理解更敏锐。

数学上,欧几里得几何是平面和三维空间中常见的几何,基于点线面假设。数学家也用这一术语表示具有相似性质的高维几何。欧氏几何源于公元前3世纪,古希腊数学家欧几里得把人们公认的一些几何知识作为定义和公理,在此基础上研究图形的性质,推导出一系列定理,组成演绎体系,写出 《几何原本》。
唐明伟的几何抽象绘画,无疑是把数学家的结论进行了直观的图像化注解。

他让其在画布上展现,最初用尺规作图方式做辅助线等形式呈现,线条的流畅会让唐明伟感受舒适自在,这也是艺术赋子艺术家的自由空间,他们可以伸展自我,统放自我。坐标刻度的量化让其作品关系逻辑清晰,却又独具匠心,线形密切关系让其作品感知力大不一样。唐明伟老师作品大多以蓝色为基调,充分展示了理科冷静理性的属性,线条的暖色调和背景鲜明对比更具视觉冲击力。对作品的不满足感让唐明伟老师去寻找更多灵感和思维,高等数学、机械与自动化、编程等领域的涉猎更赋予其之后作品的张力和独特态度。

围绕着理性的线条、数字,不规则的排列组合而产生他自身有的特定规律,是对理性思考,对数学艺术结合的境界让其有了自身的信仰。

贫瘠的无为思考是对自我追求最大的解放,数学图形几何的学习与艺术密切关联。两者相互依托才能结合的更巧妙,数学能够给他的艺术创作带来精确,艺术画图能力能给数学知识带来感官表达,两者巧妙结合能促进其作品的延展,也能带给我们感官上的视觉触动。

艺术家 唐明伟  
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